🎯 Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ cùng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng chương trình GDPT 2018, góp phần hình thành và phát triển năng lực lịch sử và địa lí, bồi dưỡng tính chủ động, sáng tạo và năng lực tự học cho học sinh, sáng ngày 12/12/2025, Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo đã tổ chức chuyên đề “Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược” vào dạy học Lịch sử và Địa lí lớp 4 với bài dạy minh họa Thăng Long – Hà Nội, do cô Đoàn Đặng Hoàng Oanh cùng các em học sinh lớp 4/1 thực hiện.
🌟 Với mô hình lớp học đảo ngược, học sinh được chủ động tiếp cận kiến thức nền tảng trước ở nhà thông qua sách giáo khoa, tài liệu điện tử và các nguồn học liệu số dưới sự gợi ý của giáo viên. Giáo viên đóng vai trò thiết kế hoạt động, tổ chức và dẫn dắt, hỗ trợ học sinh lựa chọn nội dung phù hợp, xác định hình thức chia sẻ và nhiệm vụ học tập đúng trọng tâm.
✨ Trong tiết học, các nhóm học sinh tự tin trình bày kết quả học tập, khám phá kiến thức bằng nhiều hình thức phong phú, mới mẻ như báo tường, flipbook, powerpoint, sơ đồ tư duy. Đáng chú ý, học sinh đã linh hoạt sử dụng các công cụ AI để tìm kiếm thông tin, minh họa nội dung và trình bày ý tưởng mạch lạc, sinh động về vị trí địa lí, đặc điểm về địa hình, khí hậu và các địa danh tiêu biểu của Hà Nội như Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, hồ Gươm, Văn Miếu – Quốc Tử Giám,… . Thông qua các hoạt động chia sẻ, trao đổi và phản hồi sôi nổi, các em phát huy tinh thần học tập tích cực, mạnh dạn đặt câu hỏi, nhận xét cho nhau và hợp tác hiệu quả trong nhóm.
🍀 Chuyên đề giúp học sinh hiểu sâu kiến thức Lịch sử – Địa lí, đồng thời phát triển các thành phần năng lực đặc thù của môn học như nhận thức khoa học lịch sử – địa lí, tìm hiểu và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn luyện các kĩ năng quan trọng như làm việc nhóm, thuyết trình, tư duy phản biện, tư duy sáng tạo và năng lực tự tìm hiểu, lựa chọn, sử dụng thông tin một cách hiệu quả. Đây là minh chứng rõ nét cho hiệu quả của mô hình lớp học đảo ngược khi đặt học sinh vào vị trí trung tâm của quá trình học tập.
💐 Thông qua chuyên đề, những phương pháp dạy học mới mẻ và linh hoạt đã được chia sẻ, góp phần giúp đội ngũ giáo viên mở rộng cách tiếp cận, từng bước đổi mới phương pháp dạy – học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Những cách tổ chức hoạt động được truyền tải hôm nay sẽ tiếp tục lan tỏa, khơi dậy nhiều đổi thay tích cực trong từng tiết học của thầy và trò Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo trong thời gian tới.