🍀 Ngày 19/01/2026, trường Tiểu học Trần Hưng Đạo đã tổ chức chuyên đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy và quản lý lớp học trong trường phổ thông” dành cho toàn thể giáo viên. Buổi chuyên đề diễn ra trong không khí sôi nổi và đầy hào hứng; các thầy cô tham gia với tinh thần học tập tích cực và trải nghiệm trực tiếp các công cụ AI phục vụ công tác giảng dạy.
🌴 Trong buổi chuyên đề, thầy Trần Quốc Long Xuyên – Tổ trưởng chuyên môn Khối 4 đã chia sẻ 5 chủ đề giúp giáo viên tiếp cận AI một cách hệ thống và thực tiễn. Mở đầu là nội dung "Trí tuệ nhân tạo (AI) và sử dụng AI hiệu quả, có trách nhiệm", trong đó giáo viên được phổ cập kiến thức về AI, đặc biệt là AI tạo sinh (GenAI) – xu hướng công nghệ đang tạo ra nhiều cơ hội đổi mới trong dạy học, quản lý lớp học và xây dựng môi trường học tập thông minh. Các công cụ quen thuộc và dễ tiếp cận như ChatGPT, Gemini, NotebookLM được giới thiệu cụ thể, đồng thời giúp giáo viên hiểu rõ định hướng sử dụng AI an toàn, phù hợp theo Khung năng lực AI cho giáo viên.
🌺 Tiếp nối là chủ đề "Ứng dụng AI trong xây dựng kế hoạch bài dạy", tập trung làm rõ cấu trúc kế hoạch bài theo Công văn 2345, kết hợp hướng dẫn cách xây dựng prompt hiệu quả, xác định rõ ngữ cảnh và định dạng khi làm việc với AI. Trong không khí trao đổi cởi mở, giáo viên trực tiếp thực hành thiết kế kế hoạch bài dạy bằng Gemini và khai thác NotebookLM, từ đó nhận thấy rõ tính linh hoạt và khả năng hỗ trợ đắc lực của AI trong công tác soạn giảng.
📝 Ở nội dung "Ứng dụng AI trong thiết kế hoạt động kiểm tra, đánh giá", giáo viên hào hứng thực hành tạo ma trận đề kiểm tra bằng Gemini, qua đó đa dạng hóa hình thức đánh giá, bảo đảm phù hợp với các mức độ nhận thức của học sinh, đồng thời nâng cao hiệu quả và tính khách quan trong kiểm tra, đánh giá.
📕 Nội dung Ứng dụng AI trong xây dựng học liệu tiếp tục thu hút sự quan tâm của giáo viên khi nhấn mạnh vai trò của NotebookLM như một trợ lý nghiên cứu cá nhân. Qua phần hướng dẫn cụ thể, giáo viên nhận ra rằng mình không còn đơn thuần là người tạo ra học liệu, mà từng bước trở thành kiến trúc sư của những trải nghiệm học tập, biết tổ chức, chọn lọc và thiết kế nội dung học tập phong phú, sáng tạo cho học sinh.
🍀 Khép lại chuyên đề là nội dung Trợ lý AI – chatbot cho dạy học và học tập, với hướng dẫn xây dựng Gem bằng Google Gemini. Nội dung này mở ra nhiều ý tưởng mới, giúp giáo viên hình dung rõ hơn về khả năng ứng dụng chatbot trong hỗ trợ giảng dạy, học tập và tăng cường tương tác với học sinh.
🌺 Cuối buổi tập huấn, trong tinh thần phấn khởi và tập trung, giáo viên tham gia bài trắc nghiệm trên Quizzes nhằm củng cố, hệ thống lại kiến thức đã được tiếp cận. Sau chuyên đề, các thầy cô tiếp tục thực hành soạn giảng kế hoạch bài dạy bằng Gemini và ứng dụng NotebookLM vào hoạt động chuyên môn, sẵn sàng đưa AI trở thành công cụ hỗ trợ thiết thực trong dạy học hằng ngày.
🍁 Buổi chuyên đề đã để lại nhiều ấn tượng tích cực, góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo và nâng cao năng lực chuyển đổi số cho đội ngũ giáo viên nhà trường.
📝
NEWSLETTER – TRAN HUNG DAO PRIMARY SCHOOL – ISSUE NO. 582
🤖
Professional Development Workshop: “Applying Artificial Intelligence in
Teaching and Classroom Management in General Education”
🍀
On January 19, 2026, Tran Hung Dao Primary School organized a professional
development workshop titled “Applying Artificial Intelligence in Teaching and
Classroom Management in General Education” for all teachers. The session took
place in an enthusiastic and engaging atmosphere, with teachers actively
participating and experiencing AI tools directly for teaching practice.
🌴
During the workshop, Mr. Tran Quoc Long Xuyen – Head of Grade 4 Professional
Group – shared five key topics to help teachers approach AI in a systematic and
practical way. The opening topic, “Artificial Intelligence (AI) and Using AI
Effectively and Responsibly,” provided teachers with foundational knowledge
about AI, especially Generative AI (GenAI) – a rapidly emerging technology
creating many opportunities for innovation in teaching, classroom management,
and building smart learning environments. Common tools such as ChatGPT, Gemini,
and NotebookLM were introduced in detail, along with guidance on safe and
appropriate AI usage aligned with the AI competency framework for teachers.
🌺
The next topic, “Applying AI in Lesson Planning,” focused on the structure of
lesson plans according to Official Dispatch 2345, combined with guidance on
designing effective prompts, defining context, and formatting inputs when
working with AI. In an open and interactive atmosphere, teachers practiced
designing lesson plans using Gemini and exploring NotebookLM, recognizing the
flexibility and strong support AI provides in lesson preparation.
📝
In the section “Applying AI in Assessment Design,” teachers actively practiced
generating test matrices using Gemini. This helped diversify assessment
methods, ensuring alignment with different cognitive levels of students while
improving the effectiveness and objectivity of evaluation.
📕
The topic “Applying AI in Learning Material Development” further attracted
teachers’ attention by highlighting NotebookLM as a personal research
assistant. Through detailed guidance, teachers realized they are no longer just
content creators but are gradually becoming architects of learning
experiences—organizing, selecting, and designing rich and creative learning
materials for students.
🍀
The final topic, “AI Assistant – Chatbots for Teaching and Learning,”
introduced the creation of Gems using Google Gemini. This content opened up new
ideas, helping teachers better understand how chatbots can support teaching,
learning, and student interaction.
🌺
At the end of the workshop, teachers participated in a quiz on Quizizz to
consolidate and systematize their learning. After the session, they continued
practicing lesson planning with Gemini and applying NotebookLM in their
professional work, ready to integrate AI as a practical tool in daily teaching.
🍁
The workshop left a strong positive impression, contributing to the spread of
innovation, creativity, and the enhancement of digital transformation
competencies among the school’s teaching staff.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português